Цели образования для всех (ОДВ) на 2000-2015 гг.
За последние 15 лет был достигнут большой прогресс на пути достижения целей образования для всех, однако, несмотря на это, их не удалось достичь в установленный срок – к 2015 г.
Цели в области устойчивого развития на 2015-2030 гг
В сентябре 2015 г. на Всемирной встрече на высшем уровне по устойчивому развитию под эгидой Организации Объединенных Наций в Нью-Йорке государства-члены официально приняли Повестку дня в области устойчивого развития на период до 2030 г. В этой повестке дня предусмотрено 17 целей, включая новую глобальную цель в сфере образования (ЦУР 4). Эта цель – обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех – включает в себя семь задач и три средства осуществления.
ЦУР 4 была согласована в ходе масштабного процесса консультаций между государствами-членами, проводившихся при активном участии гражданского общества, преподавателей, союзов, двусторонних учреждений, региональных организаций, частного сектора и исследовательских институтов и фондов. .
Какие задачи предусмотрены в ЦУР 4?
ЦУР 4: «Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех»
| 4.1
|
К 2030 году обеспечить, чтобы все девочки и мальчики завершали получение бесплатного, равноправного и качественного начального и среднего образования, позволяющего добиться востребованных и эффективных результатов обучения |
| 4.2 | К 2030 году обеспечить, чтобы все девочки и мальчики имели доступ к качественным системам развития, ухода и дошкольного обучения детей младшего возраста, с тем чтобы они были готовы к получению начального образования |
| 4.3 | К 2030 году обеспечить для всех женщин и мужчин равный доступ к недорогому и качественному профессионально-техническому и высшему образованию, в том числе университетскому образованию |
| 4.4 | К 2030 году существенно увеличить число молодых и взрослых людей, обладающих востребованными навыками, в том числе профессионально-техническими навыками, для трудоустройства, получения достойной работы и занятий предпринимательской деятельностью |
| 4.5 | К 2030 году ликвидировать гендерное неравенство в сфере образования и обеспечить равный доступ к образованию и профессионально-технической подготовке всех уровней для уязвимых групп населения, в том числе инвалидов, представителей коренных народов и детей, находящихся в уязвимом положении |
| 4.6 | К 2030 году обеспечить, чтобы все молодые люди и значительная доля взрослого населения, как мужчин, так и женщин, умели читать, писать и считать |
| 4.7 | К 2030 году обеспечить, чтобы все учащиеся приобретали знания и навыки, необходимые для содействия устойчивому развитию, в том числе посредством обучения по вопросам устойчивого развития и устойчивого образа жизни, прав человека, гендерного равенства, пропаганды культуры мира и ненасилия, гражданства мира и осознания ценности культурного разнообразия и вклада культуры в устойчивое развитие |
| 4.a | Создавать и совершенствовать учебные заведения, учитывающие интересы детей, особые нужды инвалидов и гендерные аспекты, и обеспечить безопасную, свободную от насилия и социальных барьеров и эффективную среду обучения для всех |
| 4.b |
К 2020 году значительно увеличить во всем мире количество стипендий, предоставляемых развивающимся странам, особенно наименее развитым странам, малым островным развивающимся государствам и африканским странам, для получения высшего образования, включая профессионально- техническое образование и обучение по вопросам информационно- коммуникационных технологий, технические, инженерные и научные программы, в развитых странах и других развивающихся странах
|
|
4.c |
К 2030 году значительно увеличить число квалифицированных учителей, в том числе посредством международного сотрудничества в подготовке учителей в развивающихся странах, особенно в наименее развитых странах и малых островных развивающихся государствах |
> Какой из задач в сфере образования ваша страна должна уделять приоритетное внимание? Проголосовать сейчас
Дополнительная поддержка
Документом, сопутствующим рамочной программе в области устойчивого развития, является Инчхонская декларация, которую приняли почти 1600 участников Всемирного форума по образованию, состоявшегося в Инчхоне (Республика Корея) в мае 2015 г. В этой декларации выражена твердая приверженность стран и мирового образовательного сообщества единой, универсальной повестке дня в области образования. В Рамочной программе в области образования на период до 2030 г., принятой в ноябре 2015 г. в ЮНЕСКО представителями государств-членов, указаны пути внедрения глобальных обязательств в сфере образования в политику и практику на страновом, региональном и общемировом уровнях.