l'EFTP dans les pays post-conflit et post-catastrophe

Vue d’ensemble

© UNESCO / Katy Anis

Dans les zones de conflits, l’EFTP est un moyen efficace de transmettre rapidement les compétences nécessaires pour gagner sa vie de façon non violente. L’éducation dans les situations d’urgence, c’est-à-dire lorsque l’éducation a été interrompue par un conflit civil ou international ou par une catastrophe naturelle, est considérée par l’UNESCO comme un programme "phare" de l’éducation pour tous. L’EFTP peut constituer un instrument efficace et nécessaire pour inculquer les compétences dont les intéressés ont besoin pour gagner leur vie de façon non violente et les mettre à l’abri de l’exclusion. Les personnes dotées de compétences techniques et professionnelles jouent un rôle capital pour reconstruire une infrastructure qui a souffert d’une guerre ou d’une catastrophe, contribuer à restaurer la base de la subsistance de leur famille et de leur communauté et pour renforcer leur participation active à la société.

Le rétablissement de la paix dans les zones de conflits est souvent fragile. Pour maintenir la paix, il faut absolument que soient assurées d’urgence la reconstruction de la région et la réhabilitation des populations affectées. Dans ce contexte, l’UNESCO-UNEVOC a mis en œuvre un certain nombre d’activités et diffusé diverses publications sur l’EFTP dans les situations post-conflictuelles.

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Nos activités

13 August 2013 L’UNESCO-UNEVOC rencontre de jeunes dirigeants lors de la Dans le cadre des discussions thématiques, Katerina Ananiadou, Spécialiste de programme à l’UNESCO-UNEVOC, a parlé aux jeunes dirigeants du rôle de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels dans la lutte contre le chômage des jeunes. (more)

26 July 2012 Renforcement des capacités pour l’Éducation pour tous: mission d’orientation au Libéria La mission était organisée suite à l’inclusion du Libéria dans la liste des pays prioritaires pour bénéficier du programme CapEFA, notamment en matière d’EFTP. (more)

20 March 2012 EFTP et développement des compétences en Afghanistan L’UNEVOC accueille une réunion d’experts à Bonn, Allemagne, 12-16 mars 2012 (more)

16 March 2012 Conférence en ligne UNEVOC du 16 au 30 avril 2012 Débat encadré au e-Forum sur l’EFTP dans les situations de post-conflit et de post-catastrophe (more)

27 July 2007 27-07-2007 Call for Papers: TVET in countries post-conflict (more)

21 June 2007 21-06-07 Timor Leste adviser visits UNESCO-UNEVOC (more)

Plus de activités...

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Ressources

22 April 2013 Vient de paraître: UNEVOC Bulletin 23 En savoir plus sur nos activités et les événements dans la période Décembre-Mars, tu as invité de lire l’UNEVOC bulletin a publié nos plus nouvelle information ! (more)

20 March 2013 Transformer l’EFTP – de l’idée à l’action. Une décennie avec l’UNESCO-UNEVOC La brochure est également disponible en français, espagnol et chinois. (more)

20 December 2012 Just published: UNEVOC Bulletin 22 Read more about our activities and events in the period September-December in the UNEVOC bulletin, available in all UN languages (more)

7 December 2012 Transformer l’EFTP – de l’idée à l’action. Une décennie avec l’UNESCO-UNEVOC À l’occasion du dixième anniversaire de son installation à Bonn en 2002, le Centre international UNESCO-UNEVOC a publié une brochure retraçant ses activités au cours de ces dix années, afin de passer en revue les résultats obtenus, de présenter les projets en cours et porter un regard sur l’avenir. La brochure fournit des informations sur les objectifs, les actions et les thèmes de l’UNEVOC. (more)

9 July 2012 Rapport de synthèse sur l'EFTP dans les pays post-conflit et post-catastrophe Ce rapport résume les discussions ayant eu lieu lors de la conférence en ligne sur le e-Forum, animée par Karina Veal, portant sur l'EFTP dans les pays post-conflit et post-catastrophe (du 16 au 30 Avril 2012). (more)

7 November 2007 Education for Livelihoods and Civic Participation in Post-Conflict Countries This discussion paper looks at questions like: What role can education play in the reconstruction process as communities recover and rebuild? How, specifically, can skills training, vocational education and technical learning contribute to this process? What role can TVET play in building civic participation as well as building economic livelihoods? (more)

Plus de ressources...

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