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La Directrice générale condamne le meurtre du journaliste Armando Linares López à Zitácuaro, dans le Michoacán au Mexique

18 mars 2022

Ukraine : l’UNESCO déploie de nouvelles mesures pour protéger les journalistes

17 mars 2022

La Directrice générale condamne les meurtres d’Oleksandra Kuvshynova et Pierre Zakrzewski, en Ukraine

15 mars 2022

Guerre en Ukraine

L'UNESCO intensifie la fourniture d'un soutien d'urgence à l'Ukraine dans ses domaines de compétences.

Revive the Spirit of Mosul

50 ans de célébration de la vie

Le Programme de l'UNESCO sur l'Homme et la biosphère est créé en 1971 avec une vision: promouvoir une connexion durable entre les humains et la nature.
En 2021, le Réseau mondial des réserves de biosphère s'unira dans sa diversité et rendra hommage à ceux qui ont formé le programme en cette quête pour une vie harmonieuse dans chacun des écosystèmes du monde. Célébrer la vie!

UNESCO

75e anniversaire de l'UNESCO

Après 2 guerres mondiales en moins de trente ans, l’UNESCO est née d’une conviction forte : pour construire une paix durable, les accords économiques et politiques entre Etats ne suffisent pas. Il faut unir les peuples, par le dialogue des cultures et la compréhension mutuelle.

UNESCO

Nos priorités

L'UNESCO a identifié des défis clés pour la réalisation des objectifs de développement durable et l'amélioration de la condition humaine.

Les futurs de l'éducation

Connaissance et Apprentissage, l'avenir de l'humanité

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Combler les lacunes dans les connaissances mondiales

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Éthique de l'IA

L'IA joue un rôle dans la vie de milliards de personnes

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Faire revivre l’esprit de Mossoul

Mossoul est l'une des plus anciennes villes du monde.

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Li Beirut

Restaurer: Patrimoine, Culture et Education #ForBeirut

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Covid 19 - Riposte

Promouvoir la solidarité mondiale

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Découvrez l'action de l'UNESCO

Découvrez nos réseaux, nos histoires et nos données humaines.

Kid streets of ethiopia world heritage site

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Découvrez nos réseaux phares et leurs actions en faveur de la paix.

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Sites du patrimoine mondial

d'une valeur culturelle et naturelle exceptionnelle

584

Éléments du patrimoine immatériel

dans 131 pays

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Réserves de biosphère

dans 131 pays

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de personnes habitent en ville

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Géoparcs mondiaux UNESCO

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Nos témoignages

Découvrez l'impact de l'UNESCO sur le renforcement de la résilience des communautés locales dans le monde entier.

Ecouter la voix des filles et des femmes

Magdalena Cox Xum est la cadette d’une famille nombreuse vivant à San Andrés Xecul (Guatemala). Dans cette région, seulement 35 % des filles fréquentent l’école primaire et 1 % des filles de 12 à 21 ans poursuivent dans le secondaire.

Aider les jeunes filles à se réaliser et à accomplir leurs rêves

Marshet Zelalem a grandi dans un village rural de la région d’Oromia en Éthiopie. À l’école primaire, elle pensait ne pas pouvoir faire aussi bien que les garçons de sa classe.

L'initiative du lac Tchad

Permettre aux habitants de vivre et de travailler sereinement sur les rives du lac Tchad : tel est l’ambitieux objectif du projet BIOPALT.

Les premiers signaux de paix au Yémen

Aseell Sarih, journaliste de Sana’a (Yémen), auteur du cliché historique, pris 2018 : la première poignée de main depuis 2016 entre les représentants des parties opposées dans le long conflit du Yémen.

En Albanie, rétablir la confiance dans le journalisme

Les médias sont poussés à devenir dépendants des puissants ou des riches, qui à leur tour achètent “la vérité” .

Nos données

En tant qu'agence statistique officielle de l'UNESCO, l'ISU produit un large éventail d'indicateurs dans les domaines d'action de l'UNESCO en travaillant avec les bureaux statistiques nationaux, les ministères de tutelle et d'autres organisations statistiques.

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Base de données sur les inégalités mondiales en matière d'éducation

17%

des jeunes de 19 ans

sont encore à l'école primaire en Haïti en raison d'une scolarisation tardive

80%

d'enfants vivant dans des zones rurales à faible revenu

passent au premier cycle de l'enseignement secondaire, contre 91 % de ceux des zones urbaines

13%

des plus pauvres en Afrique subsaharienne

achèvent le premier cycle de l'enseignement secondaire, contre 70 % pour les plus riches.

Re|penser les politiques en faveur de la créativité - La culture, un bien public mondial