Projets
Les projets sont une séquence d'activités budgétisées, quelle que soit la source de financement, qui contribuent aux résultats de l'Organisation et doivent être achevés dans un délai convenu. Les projets peuvent inclure des sous-activités et peuvent être liés à un Programme plus large.
Découvrez nos activités
Chaque année, l'UNESCO soutient un large éventail de projets dans le monde.
La taille des bulles affichées sur la carte des bénéficiaires correspond aux dépenses planifiées par pays. Les dépenses planifiées ayant une portée régionale ou mondiale ne sont pas représentées sur cette carte. La carte des contributeurs affiche les sommes reçues au titre des contributions volontaires et des contributions obligatoires facturées par pays.
1872
Projets
1769
En cours
103
Achevé
Dimension régionale
Comprend les programmes, projets et activités conçus pour bénéficier à une ou plusieurs régions dans leur ensemble.
Plan de dépenses
USD
408,129K
Dépenses encourues
USD
198,664K
Dimension nationale
Comprend les programmes, projets et activités conçus pour bénéficier à un ou plusieurs pays.
Plan de dépenses
USD
1,151,300K
Dépenses encourues
USD
519,410K
Dimension mondiale
Comprend les programmes, les projets et les activités ayant un impact mondial.
Plan de dépenses
USD
243,069K
Dépenses encourues
USD
116,516K
Projets
Les projets sont une séquence d'activités budgétisées, quelle que soit la source de financement, qui contribuent aux résultats de l'Organisation et doivent être achevés dans un délai convenu. Les projets peuvent inclure des sous-activités et peuvent être liés à un Programme plus large.
Note: For projects with multiple beneficiaries, the distribution of budget and expenditure figures at the beneficiary level is based on indicative percentages.
Pays / région bénéficiaire
|
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
2210254011 | Asia-Pacific capacity strengthening to produce, disseminate and apply basic science, STI engineering to advance knowledge for sustainable development | Asia and the Pacific | 5,000 | 2,355 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | |
2210254021 | Capacity Building in SETI and Standardisation for Mobilization of Professionals | 30,000 | 8,964 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | ||
Asia and the Pacific | 3,000 | 896 | |||||
Nigeria | 1,500 | 448 | |||||
Mongolia | 7,500 | 2,241 | |||||
Republic of Korea | 3,000 | 896 | |||||
Democratic People's Republic of Korea | 3,000 | 896 | |||||
Japan | 3,000 | 896 | |||||
China | 9,000 | 2,689 | |||||
2210254031 | Basic science and Engineering for Sustainable Development in Asia Pacific | 15,000 | 7,234 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | ||
Viet Nam | 3,000 | 1,447 | |||||
Thailand | 10,500 | 5,064 | |||||
Lao People's Democratic Republic | 750 | 362 | |||||
Cambodia | 750 | 362 | |||||
2210255011 | Strengthening Research Networks in the Caribbean SIDS | Latin America and the Caribbean | 7,000 | 4,886 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | |
2210255021 | LAC institutional and human capacities in STI enhanced to advance knowledge for sustainable development | Latin America and the Caribbean | 43,000 | 21,460 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | |
2210255022 | LAC institutional and human capacities in STI enhanced to advance knowledge for sustainable development | Latin America and the Caribbean | 17,394 | 17,043 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | |
2210256011 | Building capacity and promoting regional cooperation and research in basic sciences for sustainable development in SEE and Mediterranean countries | Europe and North America | 30,000 | 21,091 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | |
2210261011 | Reinforce innovative STEM training and pedagogy for development at institutional and individual level | 19,161 | 18,592 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | ||
Angola | 1,916 | 1,859 | |||||
Bangladesh | 1,916 | 1,859 | |||||
Burundi | 1,916 | 1,859 | |||||
Dominican Republic | 1,916 | 1,859 | |||||
Ghana | 1,916 | 1,859 | |||||
Honduras | 1,916 | 1,859 | |||||
Sri Lanka | 1,916 | 1,859 | |||||
Niger | 1,916 | 1,859 | |||||
Rwanda | 1,916 | 1,859 | |||||
Togo | 1,916 | 1,859 | |||||
2210261013 | Reinforce innovative STEM training and pedagogy for development at institutional and individual level | 58,100 | 42,448 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | ||
Angola | 5,810 | 4,245 | |||||
Bangladesh | 5,810 | 4,245 | |||||
Burundi | 5,810 | 4,245 | |||||
Dominican Republic | 5,810 | 4,245 | |||||
Ghana | 5,810 | 4,245 | |||||
Honduras | 5,810 | 4,245 | |||||
Sri Lanka | 5,810 | 4,245 | |||||
Niger | 5,810 | 4,245 | |||||
Rwanda | 5,810 | 4,245 | |||||
Togo | 5,810 | 4,245 | |||||
2210262011 | Gender-responsive Strengthening of Institutional Capacity in STEM Education in SADC for Sustainable Development | 15,000 | 14,859 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | ||
Eswatini | 1,650 | 1,635 | |||||
South Africa | 1,650 | 1,635 | |||||
Zambia | 1,650 | 1,635 | |||||
Zimbabwe | 1,800 | 1,783 | |||||
Botswana | 1,650 | 1,635 | |||||
Lesotho | 1,650 | 1,635 | |||||
Malawi | 1,650 | 1,635 | |||||
Mozambique | 1,650 | 1,635 | |||||
Namibia | 1,650 | 1,635 | |||||
2210262021 | Gender transformative policies and Strategies on STEM Education developed | Ethiopia | 10,000 | 6,777 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | |
2210262031 | Promoting Effective and Gender Transformative STEM Education for Sustainable Development in West Africa | 20,000 | 20,000 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | ||
Sierra Leone | 4,000 | 4,000 | |||||
Nigeria | 4,000 | 4,000 | |||||
Liberia | 4,000 | 4,000 | |||||
Guinea | 4,000 | 4,000 | |||||
Benin | 4,000 | 4,000 | |||||
2210262041 | Promotion des STEM dans les pays d'Afrique centrale | 20,000 | 14,591 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | ||
Angola | 2,000 | 1,459 | |||||
Burundi | 2,000 | 1,459 | |||||
Democratic Republic of the Congo | 2,000 | 1,459 | |||||
Central African Republic | 2,000 | 1,459 | |||||
Congo | 2,000 | 1,459 | |||||
Cameroon | 2,000 | 1,459 | |||||
Gabon | 2,000 | 1,459 | |||||
Equatorial Guinea | 2,000 | 1,459 | |||||
Sao Tome and Principe | 2,000 | 1,459 | |||||
Chad | 2,000 | 1,459 | |||||
2210262051 | Advancing gender transformative STEM education in Eastern Africa | 10,000 | 9,962 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | ||
Kenya | 2,000 | 1,992 | |||||
Rwanda | 2,000 | 1,992 | |||||
United Republic of Tanzania | 2,000 | 1,992 | |||||
Uganda | 2,000 | 1,992 | |||||
South Sudan | 2,000 | 1,992 | |||||
2210262061 | Strengthening STEM teaching and learning for girls using 3D printers for classroom improvisation of learning materials | Senegal | 20,000 | 3,412 | 2022-01-01 | 2023-12-31 |