Projets
Les projets sont une séquence d'activités budgétisées, quelle que soit la source de financement, qui contribuent aux résultats de l'Organisation et doivent être achevés dans un délai convenu. Les projets peuvent inclure des sous-activités et peuvent être liés à un Programme plus large.
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Chaque année, l'UNESCO soutient un large éventail de projets dans le monde.
La taille des bulles affichées sur la carte des bénéficiaires correspond aux dépenses planifiées par pays. Les dépenses planifiées ayant une portée régionale ou mondiale ne sont pas représentées sur cette carte. La carte des contributeurs affiche les sommes reçues au titre des contributions volontaires et des contributions obligatoires facturées par pays.
1872
Projets
1769
En cours
103
Achevé
Dimension régionale
Comprend les programmes, projets et activités conçus pour bénéficier à une ou plusieurs régions dans leur ensemble.
Plan de dépenses
USD
408,129K
Dépenses encourues
USD
198,664K
Dimension nationale
Comprend les programmes, projets et activités conçus pour bénéficier à un ou plusieurs pays.
Plan de dépenses
USD
1,151,300K
Dépenses encourues
USD
519,410K
Dimension mondiale
Comprend les programmes, les projets et les activités ayant un impact mondial.
Plan de dépenses
USD
243,069K
Dépenses encourues
USD
116,516K
Projets
Les projets sont une séquence d'activités budgétisées, quelle que soit la source de financement, qui contribuent aux résultats de l'Organisation et doivent être achevés dans un délai convenu. Les projets peuvent inclure des sous-activités et peuvent être liés à un Programme plus large.
Note: For projects with multiple beneficiaries, the distribution of budget and expenditure figures at the beneficiary level is based on indicative percentages.
Pays / région bénéficiaire
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2210114022 | The education system in Bangladesh is equipped to promote inclusion, address marginalization and advance rights, including in crisis-affected contexts. | Bangladesh | 12,000 | 11,836 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | |
2210114031 | Reinforcing capacities of national education systems in South Asia to adapt inclusive and equitable education for sustainable development | 21,780 | 19,021 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | ||
Bhutan | 5,227 | 4,565 | |||||
India | 5,663 | 4,946 | |||||
Sri Lanka | 5,445 | 4,755 | |||||
Maldives | 5,445 | 4,755 | |||||
2210114033 | Reinforcing capacities of national education systems in South Asia to adapt inclusive and equitable education for sustainable development | 32,891 | - | 2022-01-01 | 2023-12-31 | ||
Bhutan | 7,894 | - | |||||
India | 8,552 | - | |||||
Sri Lanka | 8,223 | - | |||||
Maldives | 8,223 | - | |||||
2210115011 | Ensuring the right to education of marginalized groups in Costa Rica, El Salvador, Honduras, Nicaragua and Panama | 30,000 | 29,553 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | ||
Costa Rica | 6,000 | 5,911 | |||||
Honduras | 6,000 | 5,911 | |||||
Nicaragua | 6,000 | 5,911 | |||||
Panama | 6,000 | 5,911 | |||||
El Salvador | 6,000 | 5,911 | |||||
2210115012 | Ensuring the right to education of marginalized groups in Costa Rica, El Salvador, Honduras, Nicaragua and Panama | 10,950 | 8,534 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | ||
El Salvador | 2,190 | 1,707 | |||||
Panama | 2,190 | 1,707 | |||||
Nicaragua | 2,190 | 1,707 | |||||
Honduras | 2,190 | 1,707 | |||||
Costa Rica | 2,190 | 1,707 | |||||
2210115021 | Ensure quality equitable and inclusive education and promote lifelong learning opportunities for all | Latin America and the Caribbean | 35,000 | 23,548 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | |
2210115022 | Ensure quality equitable and inclusive education and promote lifelong learning opportunities for all | Latin America and the Caribbean | 45,188 | 9,358 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | |
2210115031 | Output 1 - Advancing inclusion in education in Mexico | Mexico | 14,000 | 7,880 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | |
2210115032 | Output 1 - Advancing inclusion in education in Mexico | Mexico | 373,365 | 130,022 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | |
2210121011 | Strengthening national capacities for gender-transformative education | 300,000 | 180,340 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | ||
Global | 90,000 | 54,102 | |||||
Africa | 120,000 | 72,136 | |||||
Asia and the Pacific | 60,000 | 36,068 | |||||
Latin America and the Caribbean | 30,000 | 18,034 | |||||
2210121012 | Strengthening national capacities for gender-transformative education | 159,803 | 72,578 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | ||
Global | 47,941 | 21,773 | |||||
Africa | 63,921 | 29,031 | |||||
Asia and the Pacific | 31,961 | 14,516 | |||||
Latin America and the Caribbean | 15,980 | 7,258 | |||||
2210121013 | Strengthening national capacities for gender-transformative education | 10,955 | - | 2022-01-01 | 2023-12-31 | ||
Global | 3,287 | - | |||||
Africa | 4,382 | - | |||||
Asia and the Pacific | 2,191 | - | |||||
Latin America and the Caribbean | 1,096 | - | |||||
2210124011 | Promoting gender equality in and through education towards gender-transformative, equitable and resilient education systems | Asia and the Pacific | 10,000 | - | 2022-01-01 | 2023-12-31 | |
2210124031 | Reinforcing capacities of national education systems in South Asia to adapt Gender Transformative, inclusive, equitable, safe and barrier free education for sustainable development | 14,520 | 8,640 | 2022-01-01 | 2023-12-31 | ||
Maldives | 3,340 | 1,987 | |||||
Sri Lanka | 3,340 | 1,987 | |||||
India | 3,920 | 2,333 | |||||
Bhutan | 3,920 | 2,333 | |||||
2210125011 | Gender and education in LAC: Towards safe and transformative learning environments | Latin America and the Caribbean | 25,000 | 13,110 | 2022-01-01 | 2023-12-31 |