Estudios de caso del RVA en educación
El RVA en educación se propone mejorar la transparencia en todo el sistema educativo; proporcionar certificación de los conocimientos, competencias y habilidades adquiridas fuera de las instituciones tradicionales de educación, así como fortalecer la orientación aprendizaje-resultados. Muchas de estas reformas han facilitado, a su vez, el RVA mediante la introducción de cursos que tienen en cuenta el aprendizaje experiencial o la incorporación de instrumentos para mejorar los niveles educativos de las personas marginadas y desfavorecidas.
África
- Mauricio: Procesos de reconocimiento en educación y formación técnica y profesional (EFTP)
- Mauricio: Reconocimiento internacional de calificaciones
- Namibia: Namibian College of Open Learning – NAMCOL (Instituto Namibio de Aprendizaje Abierto)
Estados Árabes
- Jordania: Procesos de reconocimiento en educación y formación técnica y profesional (EFTP)
Asia y el Pacífico
- India: National Institute of Open Schooling (NIOS = Instituto Nacional de Escolarización Abierta)
- India: Reconocimiento del conocimiento previo en instituciones de educación superior comunitaria
- República de Corea: Sistema de Crédito Bancario Académico (Academic Credit Bank System – ACBS)
Europa y América del Norte
- Alemania: La Iniciativa ANKOM
- Alemania: El sistema ProfilPASS
- Austria: Profesionalización de la educación de adultos
- Bosnia: Reconocimiento y certificación de la educación secundaria profesional para adultos
- Grecia: Certificación de formadores de adultos en aprendizaje no formal
- Noruega: Validación de aprendizaje previo en el segundo ciclo de educación secundaria y en educación superior
América Latina y el Caribe
- México: Reconocimiento del aprendizaje no formal e informal en el nivel básico
- México: Reconocimiento del aprendizaje no formal e informal en los niveles de bachillerato y educación superior
