Education 2030حساب موثّق

@Education2030UN

inclusive & equitable quality education & lifelong learning for all

un.org/sustainabledev…
انضم في فبراير ٢٠١٣
٢٬٢٣٢ صورتان أو مقطعي فيديو الصور والفيديو

التغريدات

قمت بحظر @Education2030UN

هل أنت متأكّد أنك تريد عرض هذه التغريدات؟ عرض التغريدات لن يلغي حظر @Education2030UN

  1. تغريدة مُثبَّتة
    ١٨ فبراير ٢٠١٧

    is ab providing women & men w/ skills for lives of dignity & peace & to participate fully in society

    ٢٩ ردود ٣٣٨ إعادات تغريد ٤١٩ إعجاب
    تراجع عن
  2. ٢٨ أغسطس

    Global Alliance to Monitor Learning met in Armenia 27-28 August 2019 - What was discussed? What was reviewed?

    learning outcomes c UNESCO
    ٢ إعادتا تغريد ٥ إعجاب
    تراجع عن
  3. ٢٨ أغسطس

    Have your say! Online public consultation on monitoring indicators for 6 August - 8 September 2019

    learning outcomes c UNESCO
    ٦ إعادات تغريد ٨ إعجاب
    تراجع عن
  4. تم إعادة تغريدها بواسطة
    ٢٥ أغسطس

    Greater investment is needed to achieve the education goal and monitor countries’ progress towards

    ١ ردّ ٩ إعادات تغريد ١٨ إعجاب
    تراجع عن
  5. تم إعادة تغريدها بواسطة
    ٢٥ أغسطس

    A policy should include recommendations/requirements for the profile, qualifications, selection, initial training, induction and prof. development of teacher educators

    ٢ إعادتا تغريد ١٠ إعجاب
    تراجع عن
  6. تم إعادة تغريدها بواسطة
    ٢٦ يوليو

    First ever projections by and show the world is off track in achieving . We need rapid acceleration – it’s time to

    ٢ ردّان ٥٦ إعادات تغريد ٦٧ إعجاب
    تراجع عن
  7. تم إعادة تغريدها بواسطة
    ٢٦ يوليو

    Alternatives to meet shortages also lie in adopting a comprehensive teacher recruitment and deployment strategy, factoring in quantitative needs, qualitative concerns and current and future needs in the deployment of teachers.

    ٨ إعادات تغريد ١٣ إعجاب
    تراجع عن
  8. تم إعادة تغريدها بواسطة
    ٢٧ يوليو

    calls on us to develop holistic and integrated responses to the many social, economic and environmental challenges we face

    ٢ ردّان ٨ إعادات تغريد ١٥ إعجاب
    تراجع عن
  9. تم إعادة تغريدها بواسطة
    ٢٦ يوليو

    The weakest synergies between countries’ plans and their education commitments are seen in the lack of cross-sectoral collaboration

    ١ ردّ ٨ إعادات تغريد ١٨ إعجاب
    تراجع عن
  10. تم إعادة تغريدها بواسطة
    ٢٢ يوليو

    Join the call for to help get all girls everywhere in school and learning by 2030

    ١٠ ردود ٣١ إعادات تغريد ١٠٦ إعجاب
    تراجع عن
  11. تم إعادة تغريدها بواسطة
    ٢٢ يوليو

    I am deeply honoured to be elected as ⁦⁩ General Secretary and put my feelings into this blog. 🙏 ✊

    ٨ ردود ٣٣ إعادات تغريد ١١٠ إعجاب
    تراجع عن
  12. تم إعادة تغريدها بواسطة
    ٢٤ يوليو

    Adoption of EI/UNESCO global framework of professional standards is means for teachers to assert professionalism and combat privatization and standardization that undermines the profession teacher autonomy and academic freedom

    ٩ إعادات تغريد ١٧ إعجاب
    تراجع عن
  13. تم إعادة تغريدها بواسطة
    ٢٤ يوليو

    Susan Barrow - calls on EI members to continue their activism in solidarity for the future of humanity

    ١ إعادة تغريد ٦ إعجاب
    تراجع عن
  14. تم إعادة تغريدها بواسطة
    ٢٤ يوليو

    In confronting technology we should not aim at doing repetitive tasks that AI and technology can do better but should aim at being better humans and this is where teachers are vital and why technology cannot replace teachers

    ٤ إعادات تغريد ٧ إعجاب
    تراجع عن
  15. تم إعادة تغريدها بواسطة
    ٢٤ يوليو

    Technology in education is supposed to assist teachers and not replace them and therefore teachers must take the lead on how we deploy and use technology in education

    ٢ ردّان ٢٤ إعادات تغريد ٣٩ إعجاب
    تراجع عن
  16. تم إعادة تغريدها بواسطة
    ١٩ يوليو

    Rasheda Choudhury, (ASPBAE member, Bangladesh), addressed a session at the on local to global implementation. The session 'Quality : Local Actions, Global Commitments' was held on 17 Jul at the in New York.

    ٢ إعادتا تغريد ٨ إعجاب
    تراجع عن
  17. تم إعادة تغريدها بواسطة
    ١٧ يوليو

    “The evidence is clear: Development is not sustainable if it is not fair and inclusive – and rising inequality hinders long-term growth.” Addressing world ministers at , & others call for action on the 👇

    ١ ردّ ١٦ إعادات تغريد ٣٠ إعجاب
    تراجع عن
  18. تم إعادة تغريدها بواسطة
    ١٧ يوليو

    AFE Mongolia Spotlight Report calls for assessment of disparities, disaggregated data, and SDG 4 financing strategy via

    ١ إعادة تغريد ٥ إعجاب
    تراجع عن
  19. ١٦ يوليو

    Unite to protect education from attack and to end school violence and bullying by 2030 -

    ٧ إعادات تغريد ١٤ إعجاب
    تراجع عن
  20. ١٦ يوليو

    We share conviction that transformative education is most important tool to address root causes of hate speech and to prevent atrocity crimes with UN Special Advisor on prevention of Adama Dieng

    ١ ردّ ١٤ إعادات تغريد ٤١ إعجاب
    تراجع عن
  21. ١٦ يوليو

    at ministerial segment opening puts 'inclusion imperative' at the center of and calls for "massive investment in quality education rooted in learning how to learn across span of a lifetime"

    ٦ إعادات تغريد ٢٠ إعجاب
    تراجع عن

@Education2030UN لم يغرّد حتى الآن.

يبدو أن التحميل يستغرق بعض الوقت.

ربّما يعاني تويتر من الحمل الزائد أو يواجه عطلًا مؤقّتًا. حاول مجدّدًا أو تفقّد حالة تويتر لمزيد من المعلومات.

    قد يعجبك أيضًا

    ·